のび太のアスペルガーAD/HD発達障害者学生掲示板

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227．週三でにゃんにゃんしてまっす！！！

名前：Y田タロウですえ！ 日付：7月3日(木) 16時8分

ツレが教えてくれたんだけど、OLさんとかがムラムラしてるのを体を使って解消させる仕事なんだけど、これだけで月に100はマジ余裕(爆笑)
こんなおいしい話早く教えろっての!(笑)
http://first-doutei.com/dls/DOCV

226．広汎性発達障害専門家庭教師

名前：ひまわり学習会 日付：6月28日(土) 16時11分

臨床心理士や学校での特別支援教育・カウンセラーの方等発達障害教育専門の講師が多く在籍しています。
障害の特性は一人ひとり違います。ひまわり学習会では障害の特性と性格に応じた適切な学習指導を行うことで大きな成果を挙げています。
　障害のレベルにより大学進学まで可能です。当会では幼稚園から社会人まで幅広く対応いたします。また当会では不登校の生徒さんに対する学習指導も行っております。不登校は決して特別なことではございません。生徒さんの立場に立った専門の講師が指導を行います。
http://homepage3.nifty.com/himawarigakusyuukai/

225．【見つけた！　みんなが輝く教育】　

名前：YAMATO 日付：6月25日(水) 21時6分

品川裕香さんの連載、続きです。
産経新聞記事より
【見つけた！　みんなが輝く教育】場にそぐわないのは、独特の考え方ゆえ
http://sankei.jp.msn.com/life/education/080603/edc0806030821005-n1.htm

【見つけた！　みんなが輝く教育】「特別扱い」を望んだわけではない
http://sankei.jp.msn.com/life/education/080610/edc0806100808001-n1.htm

【見つけた！　みんなが輝く教育】自作画褒められ、デザイナー目指す
http://sankei.jp.msn.com/life/education/080617/edc0806170827001-n1.htm

224．ええやんちがっても

名前：YAMATO 日付：6月20日(金) 20時18分

大阪府では広汎性発達障がいを正しく理解しこの障がいのあるお子さん達に適切な支援がなされることを願って冊子　「ええやんちがっても～広汎性発達障がいの理解のために～」を作成しました。

「ええやん　ちがっても～広汎性発達障がいの理解のために～」
　監修：大阪自閉症研究会
　発行：大阪府こころの健康総合センター

大阪府こころの健康総合センター HPより

（幼児期～学童期）
こちらからダウンロードできます
http://www.iph.pref.osaka.jp/KoKoRo/dl/pdd/pdd_dl.html

（青年・成人版）
こちらからダウンロードできます
http://www.iph.pref.osaka.jp/kokoro/column/column.html
http://mainichi.jp/life/health/akubi/archive/

223．「ネコのあくび」

名前：YAMATO 日付：6月15日(日) 21時45分

毎日新聞夕刊編集部長・野沢和弘さんの連載です。アーカイブでお届けします。

　毎日新聞記事
http://mainichi.jp/life/health/akubi/archive/
http://mainichi.jp/life/health/akubi/archive/

222．父のこと

名前：市川育 日付：6月4日(水) 10時26分

野良猫に餌をあげたら近所から苦情がくるのでだめだといっているのに理解できないみたいで「ここは俺の家やから何をしようが俺の勝手じゃ」といって暴力をふるわれ頭から何度も水をかけられました。私が発達障害だと思い込んでいて勝手に発達障害の研究所に私の名前で申し込んだり勝手にネットに書き込んだりしてとても困っています。

221．発達障害の子（８)（９)（１０）

名前：YAMATO 日付：5月31日(土) 20時25分

（８）弱視教育　ＬＤ児に光明
たくさんの図形が描かれた絵の中から、三角やひし形などを見つけ出し、色鉛筆で塗っていく。北海道旭川盲学校（旭川市）の教室で、小学２年生の陸君（仮名）は、黙々とドリルをこなしていた。
　読売新聞記事
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20080529-OYT8T00244.htm

（９）共感生む　学び合いゼミ
ハンデのある学生も、ハンデのある子の親も一緒に学ぶ大学がある。
　読売新聞記事
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20080530-OYT8T00225.htm

（１０）［読者の声］「理解されない」嘆き
　読者から連載に共感する声が相次いだ。
学習障害を自ら公表した教師の記事（２４日付）に、「同じようなことを思う人がいたんだと心に響いた。子供たちに勇気を与える告白」と兵庫県の村上愛さん（２４）。人と同じことができずにコンプレックスを感じ、中学まで不登校だったが、自分が発達障害の可能性が高いと分かり、記事と同様、頭の中のもやが晴れたという。療育の現場でそうした子を支えたいと、臨床心理士を目指して勉強中だ。
　読売新聞記事
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20080531-OYT8T00206.htm

220．発達障害の子（７）

名前：YAMATO 日付：5月31日(土) 14時56分

（７）入学前に園児個別指導
円滑な就学のため、幼児を通級指導する小学校がある。
エアコンがよくきいた個別指導の教室。体温調節が苦手な幼稚園年長の太陽君（仮名）はひんやりした空気が流れる中、ピンセットで同じ色の小さい玉をつまみ、ビニール袋に詰める作業に没頭していた。
　読売新聞記事
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20080528-OYT8T00204.htm

219．発達障害の子(5)(6)

名前：YAMATO 日付：5月28日(水) 14時32分

（５）神山忠さんに聞く…読み障害を告白した教師
「一人」に合う授業目指す
ディスレクシアを公表して教壇に立つ神山忠さん＝保井隆之撮影　学習障害を自ら公表した教師がいる。
　読売新聞記事
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20080524-OYT8T00214.htm

（６）席の隣で苦手サポート
机に置かれたキュウリの苗に、真剣なまなざしが注がれる。葉っぱを裏返したり、においをかいだりしながら、気づいた点をノートに記していく子供たち。「発表したい子はいますか」との担任の言葉に、真っ先に手を挙げたのは拓也君（仮名）だった。
　読売新聞記事
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20080527-OYT8T00199.htm

218．発達障害の子(1)(2)(3)(4)

名前：YAMATO 日付：5月23日(金) 21時15分

特別支援（１）発達障害の子　個別に支える
通級指導学級で指導を受ける発達障害の子供たち（多摩市内の小学校で）＝安川純撮影　発達障害の子の教育ニーズに応じ、個別指導する教室がある。
　読売新聞記事
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20080520-OYT8T00248.htm

特別支援（２）見直される巡回指導
支援を必要とする子供がいる学校を、教師が巡回して指導する。
　読売新聞記事
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20080521-OYT8T00179.htm

特別支援（３）成長促す「個別指導計画」
発達障害の子を支援するには綿密な指導計画が必要だ。
　読売新聞記事
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20080522-OYT8T00237.htm

特別支援（４）違い認めて　伝える工夫
発達障害を個性の一つとして尊重することが特別支援教育の理想だ。
中学に入学したばかりの主人公が、校長先生からマナーについて教わり、翌年は新入生に教える大役を務めるという物語。
読売新聞記事
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20080523-OYT8T00228.htm

216．NHK教育・「きらっといきる」

名前：YAMATO 日付：5月13日(火) 21時54分

障害がわかって前向きになった、アスペガー症候群
チャンネル：教育/デジタル教育1
放送日：2008年 5月16日（金）
放送時間：午後8:00～午後8:30（30分）
詳しくは、NHKホーム頁にて。
http://www.nhk.or.jp/kira/

215． 障害児支援見直しについての意見

名前：YAMATO 日付：5月10日(土) 22時8分

第３回障害児支援の見直しに関する検討会資料
障害児支援見直しについての意見
　　　　　　　　全国児童相談所長会事務局
厚生労働省ホームページから
http://www.mhlw.go.jp/shingi/2008/04/dl/s0425-8h.pdf

214．NHK・福祉ビデオライブラリー

名前：YAMATO 日付：4月30日(水) 15時13分

NHK・福祉ビデオライブラリーに新たに35番組が加わりました
NHK厚生文化事業団では、NHKで放送した福祉関連番組のビデオと、当団で自主制作したビデオを無料で貸し出しています。福祉に関心のある方は、どなたでもご利用いただけます。
4月21日から、去年下半期（7月～12月）に放送された番組35本追加して貸し出しています。
　詳しくは、
　NHK厚生文化事業団HPにて
http://www.npwo.or.jp/info/2008/video2008_4.html

213．障害児支援の見直しに関する検討会

名前：YAMATO 日付：4月26日(土) 15時37分

「発達障害児療育手帳」のように個別の支援手帳や個別の支援計画など包括的なツールを使用して支援を行っていくべき。
・　児童デイサービスと通園施設の整合性、実施機関（都道府県か市町村か）、契約と措置についてどのように考えるか。
・　障害者自立支援法から児童福祉法に戻した方がよいのか、契約なのか措置なのか、実施主体が市町村か都道府県なのか、は事業ごとにも変わってくるのではないか。
(議事録が発表されるのが楽しみです)

第２回障害児支援の見直しに関する検討会（議事要旨）
１．日時：平成２０年４月１５日（火）１３：００～１５：３０
２．場所：経済産業省１０１４会議室
　詳しくは、
　厚生労働省HPにて。
http://www.mhlw.go.jp/shingi/2008/04/s0415-5.html

211．教育テレビ・発達障害

名前：YAMATO 日付：4月18日(金) 20時37分

教育テレビ・発達障害・テーマは「ともだち」
4月30日（水)5月1日（木）午後8時～8時29分
再放送　
5月7日（水）、8日（木）　午後1時20分～1時49分
テーマは「ともだち」。
これまで発達障害について送っていただいた2000通以上のメールの中で、
特に目立ったのが人間関係の悩みでした。
詳しくは、NHK HPより
http://www.nhk.or.jp/heart-net/hearttv

210．新刊書のご紹介・高機能自閉症-誕生から就職まで

名前：YAMATO 日付：3月27日(木) 12時41分

高機能自閉症児：自立への二人三脚、本に母がつづった長男の２０年　／東京
　毎日新聞記事
http://mainichi.jp/area/tokyo/news/20080322ddlk13040462000c.html

新刊書・高機能自閉症-誕生から就職まで
東京都支部会員・内藤祥子様が、　
　母と子のあゆみを克明に綴る、感動の記録。
　を「ぶどう社」から出版されました。
　ぶどう社HPをご覧下さい。
http://www.budousha.co.jp/booklist/book/koukiou.h
tm

209．～発達障害児のくらしにふれて～

名前：YAMATO 日付：3月20日(木) 15時24分

私たちのことを知っていますか。～発達障害児のくらしにふれて～
ライブパフォーマンスや講演を通じて、発達障がいのことを正しく理解しよう

期間：4月5日(土曜日）・6日(日曜日)

場所：パナソニックセンター東京　1階　ホール
http://panasonic.co.jp/center/tokyo/access/

※ 障がいをお持ちの方も、ぜひご参加ください。
なお、障がい児やご兄弟をお預かりする保育室などの用意はございませんので、あらかじめご了承くださいませ。
[開催概要]
参加無料・予約制
チラシ
http://wapapa.cocolog-nifty.com/zouchiku/files/chirasi.pdf
うすいまさとプロフィール
http://wapapa.cocolog-nifty.com/zouchiku/files/usuimasato.pdf
詳しくは↓にて。
イベント情報｜パナソニックセンター東京｜松下電器産業株式会社
http://panasonic.co.jp/center/tokyo/event/all/

208．首都圏にあるサポート校

名前：Rec 日付：2月24日(日) 1時41分

サポート校って、実態が怪しいところもたくさんあります。
首都圏で実績のあるおもなサポート校を紹介。

◆非行傾向、反社会的児童
聖○学院・・・このサポート校は、中学時代や高校で非行傾向のため、学業継続が困難になっているタイプの子ども達を受け入れている。

◆不登校、学校不適応
東京国○学園・・・このサポート校は、不登校傾向にありながらも、全日制タイプの学校生活をしたい子ども向けに開校している。

◆精神疾患、軽度発達障害
サン○イズ学園・・・このサポート校は、精神科と連携・協力しているようで、うつ病・統合失調症・軽度発達障害の子どもを受け入れている。

◆自然、社会体験
三鷹○士学院・・・このサポート校は、土地の利を生かした自然体験が売りで、体験型学習による都市型体験を中心としている。

◆音楽、芸能を学習
東京自○学園・・・このサポート校は、音楽、芸能といった比較的趣味的な分野を、しっかりとまじめに学ぶことができる。

サポート校は民間機関のため、公的な助成金が一切ない。
そのために、学校法人よりも高価な学費設定となっているが、各校の特化した部分に目を向ければ、学費に見合うサポートを受けれるところも少なくない。
通信制のカリキュラムの消化についても、個人で通信制に入学するよりも比較的楽に卒業できる方法を用いている。

実績のあるサポート校なら安心して高卒資格を取得でき、卒業後の進路について豊富な情報を持っている。
高額な私立高校に無理して通学し、劣等生として卒業するのが良いのか、それともサポート校で優秀な生徒として卒業するほうが良いのか、それは人それぞれである。

207．教員免許更新講習

名前：YAMATO 日付：9月1日(土) 21時41分

必修２日・選択３日…文科省が教員免許更新講習の具体案
　読売新聞記事
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070831-00000115-yom-soci

206．発達障害：成人は置き去り

名前：YAMATO 日付：8月23日(木) 19時24分

発達障害：成人は置き去り　「診断の経験ない」５割、「就労できず在宅」３割
　毎日新聞記事↓
http://www.mainichi.co.jp/universalon/clipping/200708/397.html

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